作者：扑街天线
“奶龙，佐助，你俩先别玩了。
先自我介绍一下，我叫林立，阿姨应该跟你们说过我的事情，算是来给你们——主要是小佐助你当家教的，但我也就一个学生，绝对算不上什么正经教师。
喊我老师什么的没必要，所以你们不介意的话，叫我林立哥哥或者就只叫林立都行。
然后让我们直奔主题，现在直接开始今天的学习吧。
你们这周的作业应该都没写吧？今晚写了之后，明天后天也可以开开心心的玩，挺好的。”
李奶龙闻言，倒是很乖巧的点点头，爬下床开始翻找自己的书包。
林立点点头，心中稍有欣慰。
自己不在的日子里，奶龙真的把他照顾的很好。
但佐助就没这么容易摆平了。
只见李佐助双手抱臂，冷哼一声，下巴微抬，用睥睨众生的口吻看着林立道：
“不是所有人都能有资格成为我的哥哥！这是一个弱肉强食、只有强者才能生存的世界！何况我身份的因果之大，一般人承受不住，想让我听你的，先展现你的实力！”
“没有实力的话，我绝对不会听你的话！否则……这是害了你。”
“实力？有，我当然有。”林立叹了一口气，点点头。
小佐助微微皱眉：“展现给我看！”
林立将手伸进口袋，拿出来时是握拳姿态，随后在佐助警惕又好奇的目光里，缓缓展开。
一个小石子。
“这是什么。”
林立：“我的石粒。”
李佐助：“(oへo╬)！”
“你竟敢戏耍本黑暗尊者！这种石粒有什么用！？”
林立回复的迅速且冷静：“在跑操刚开始的时候，放进别人鞋子里，让他难受很久。”
这招相当的膈应人，毕竟几乎不会有人选择在跑操的时候停步脱离队伍，在身后跟上来其他班级的众目睽睽下，脱鞋倒石子。
李佐助：“……”
房间里陷入了短暂的寂静。
几秒后，李佐助看林立的目光变了，从轻蔑变成了凝重，甚至带着一丝……前辈的敬重。
他压低声音，凑近询问：“哥，能问问吗，怎么可以不被人发现的放进去？”
王，也是有想害的人的。
林立微微一笑，倾囊相授：
“简单，如果是你同桌，就在跑操前故意把笔掉他脚边，弯腰捡笔时，顺手把石子送进他鞋里。
如果是跑操时，那就多准备些石子，一边跑一边弹，功夫不会负有心人，总会有丢中的一次，并且随着你的熟练，命中率只会越来越高。”
李佐助听得双眼放光，连连点头，看着林立的眼神已然带上了几分高山仰止的敬佩。
但其实，这不是林立想到的。
是沟槽的某只剑冢白不凡，他干这件事被林立发现后，才将他这压箱底的绝学告知了林立。
后来两人就此事还签订了互不侵犯条约，结盟侵犯他人去了。
不过，时至今日，林立成为修仙者，已经不屑于这么做——打法迭代了。
如今林立只需要用「无形剑」附体小石子，然后在跑操的时候控制石子飞到别人鞋子里，就可以静静的等待对方面色一变、跑步姿势开始变形、开始试图将石子踢到最前面的场面发生。
修仙的意义在此刻体现的淋漓尽致。
因而，白不凡多次受害后，严重怀疑林立撕毁了条约，但是发现没有证据，至今还在疑神疑鬼。
但这招也不是对谁都有用。
在周宝为身上就滑过数次铁卢，或许是脚皮太厚，宝为都不知道石子进来了。
当然，也可能是石子已经被压成齑粉，就此牺牲。
林立有时候都在想，要是往宝为鞋子里放一根铅笔芯，过几天取出来的时候，是不是就能变成钻石，生财有道，可惜宝为不肯配合。
将林立这招全部记住后，李佐助点点头，眉眼微动，退后一步，似乎原本拉近的关系又疏离了：“这不是我要的实力。”
但也没之前的决绝，小佐助去书桌旁坐下，拿起一张试卷，回头询问林立：
“你还得通过学习实力上的考验。”
林立无所谓地耸耸肩，走到他身后。
这周他提前问过吴慧珍李平星的学习进度，抽了点空去备课。
初一这点知识，对他而言毫无压力。
“2x + 1 = 5的解是？”
“2。”
初一还在教一元一次方程，林立听着这种题目，说起来还有点恍如隔世。
“3(x - 2)= 12去掉括号是？”
“3x - 6。”
“关于x的方程ax+5=3x+b的解是x=2，则a与b的关系是？”
然而林立并没有回答这个问题，他眉头一皱。
当然不是因为难度增加，而是他发现，自己每说一个答案，这小子就往试卷上写一点东西。
该不会……
林立凑上前。
整张试卷几乎空白，只写了两道选择题——正是李佐助刚刚问的那道。
林立嘴角微抽：“佐助，你在我这里骗作业答案是吧？”
这小子是个人才。
李佐助闻言压低声音，有些不甘心的握拳：“居然在三道题目之内就察觉出了我的意图吗，你这个家伙，已经达到「尘秘」的门槛了，或许有资格和我一起并肩作战……”
“有资格了就行。”不理会这孩子的中二和各种听不懂的设定，林立拍了拍李佐助的后背，扬下巴道：
“行了，你就先开始写这份作业吧，真的不会你就先跳过。
然后你书包拿过来，给我看看你最近写的其他作业和试卷。”
见奶龙和佐助终于都老老实实坐下，林立也进入正题。
之所以要书包和试卷，自然是需要知道李佐助哪些方面比较薄弱，掌握的比较差，这才好针对性的教导。
毕竟是系统任务，虽然没有强调类似“竭尽全力”的词汇，但如果自己都不肯认真点对待，那肯定不算“诚心”。
将书包接了过来，林立就开始看试卷。
“……”
“……”
没看多久，林立的眼睛蓦然睁大：“[○?｀Д'?○]！”
随后嘴角微微抽搐。
此刻，他正在看的，是李佐助的一张语文试卷作文题——
阅读以下材料，根据要求写作：
“我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海。”——《平凡之路》
“苔花如米小，也学牡丹开。”——《苔》
“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”——《生活不止眼前的苟且》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
而李佐助的作文写的是：
《母爱》
记得那是一个雨夜，我在家读完了《平凡之路》、《苔》、《生活不止眼前的苟且》三篇材料后突然发烧了，于是妈妈连夜冒着大雨送我去医院……
这嘴角真的很难绷住。
林立翻了下李佐助的其他几张有作文的语文试卷。
很好，全是。
这已经不是乱套公式了，这是硬套公式。
而且，这个素材为什么现在的初中生还在用？
大家的数据库居然到现在都还没更新吗。
房门此时被打开，端着两盘切好洗干净水果的吴慧珍走了进来，将水果放在两孩子桌上后，对着正在看试卷的林立轻声询问道：
“林立，在了解星星的情况吗？”
“是的。”林立点点头。
“你觉得星星哪方面需要加强？”吴慧珍询问。
“对比说佐……平星需要掌握的部分，我更打算说平星已经掌握不错的部分。”林立摇摇头，放下试卷，声音诚恳。
吴慧珍眼前一亮：“林立你打算采用鼓励式教育吗，以夸为主吗？”
“这种教育比较合适吗，我之前用的还是打……”
林立打断：“不是，只是因为需要掌握的部分太多了，我要说的话得说半天，比较累人。”
李佐助、吴慧珍：“……”
空气安静了一秒。
“也有道理……”吴慧珍打了个哈哈：
“反正……林立，你就试着看看能不能教教这孩子该怎么学，怎么样才能和你一样有进步。