作者：哈大帝
当场整个教室就炸了锅，闹出来的声音惊吓到了肥猪，它一下子冲出了教室，留下麦格教授一人在空荡荡的讲台上目瞪口呆。
麦格教授费了九牛二虎之力才将猪变回讲桌后，她就长了个心眼，从此再变形时都是留着点力，变得不那么逼真。所以汤姆他们开学第一天上变形术时麦格教授展示的那只猪才会乖乖的站在原地不动。
今天那只老鹰的捕食和漫天飘扬的羽绒，无疑勾起了麦格教授的回忆，她想起了自己年轻时的遭遇，于是她立马将睡袋们恢复了原样。
“咳，你们看，这就不是永久变形，永久变形术是每一个变形术大师都在孜孜不倦的追求的境界，我希望你们中的某个人将来可以完成永久变形。”
“那麦格教授，您之前的学生里有没有人能做到永久变形呢？”赫敏举起了手，她对这个问题有些好奇。
“还没有，其实连我也不一定能做到永久的变形。”麦格教授的眼睛里闪过了一丝回忆，“我记得曾经有个孩子，她做到过半永久的变形——她给当时的魔药课教授送了一条她变出来的小金鱼，这条金鱼一直陪伴着那位教授，直到有一天……”
“怎么了？”赫敏好奇的看着麦格教授，她想知道这个故事的结局。
麦格教授的脸上闪过了一丝悲伤的神色，但很快就被她掩藏了起来，“没什么，那条金鱼的变形持续了好几年，她可真是个聪明的姑娘。”
看着赫敏，麦格教授的眼睛里露出了一丝喜爱，“她和你有些像，格兰杰小姐，她也是麻瓜出身，你和她一样非常的优秀……我相信你将来的变形水平不会比她逊色的。”
这个故事对赫敏来说有些没头没脑的，但被麦格教授这么一表扬，她还是很开心的。
“好了，让我们切回正题，批量变形需要我们的心神集中在所有需要变形的物品上，将它们想象成一个整体，然后对这个整体进行变形。这说起来容易，但也需要大量的练习。当然，我相信你们多练习几次后就会逐渐找到诀窍……”麦格教授给学生们讲解起了批量变形的方法和变形时需要注意的细节。她时不时在黑板上写上几行字，讲一讲她领悟的小窍门。
学生们在台下奋笔疾书，拼命的将麦格教授口述的知识和写在黑板上的窍门记在自己的笔记本上。也不知道这时，他们有没有怀念斯内普教授的PPT。
上课最怕遇到那种不写板书，不做PPT，就凭一张嘴在那里讲的教授，遇到这种人，就只能找学霸复印笔记了。好在霍格沃茨的教授们没有这种破习惯——可能经常在温室上课的斯普劳特教授算一个，但她所讲的东西在书本上都有，倒也不难复习。
一支好笔也非常重要。汤姆是走运的，他的羽毛笔有个极强的被动：不需要蘸墨水，这给他省了不少麻烦。坐在边上的赫敏手里的钢笔就没水了，急的她连忙将笔尖伸进墨水瓶里，到最后笔记搞得到处都是墨点子。
麦格教授终于讲完了。台下的学生们也吐出了一口长气，终于可以放松一下写到发胀的手腕了。
赫敏略带嫉妒的看了一眼自己的同桌，“很好的羽毛笔嘛！”
“回头我将你的钢笔改造一下，让它墨囊的容积更大……”
听见这话，赫敏若有所思：好像可以给墨囊施个小咒语……我回去研究一下。
这时，麦格教授拿出了几个小盒子，汤姆仔细一看，原来是几盒火柴。火柴，变形课的老熟人了。麦格教授给每个学生桌上放了五根火柴。
“你们在一年级的时候已经掌握了火柴的变形术，我相信在座的各位应该都熟练的掌握了火柴的变形要点。”麦格教授拿魔杖点了点一根摆在桌面上的火柴，下一秒它就变成了一根银光闪闪的针。
“今天没什么不同的，只是需要将多根火柴一起变成针而已。”
看着有些跃跃欲试的小巫师们，麦格教授也不再多说，直接让他们开始。
汤姆盯着眼前的火柴，努力的将它们想象成一个整体。盯了一会儿，他拿起自己的魔杖，对着火柴们一指，五根火柴都发生了变化：三根变成了针，第四根只变成了针的模样，第五根几乎没有什么变化。
虽然没有完全成功，但第一次变形就有这种效果也很不错了。不过他边上的赫敏更厉害一点，她一下子就把五根火柴全变成了针。
“很不错，”麦格教授被两人的进展吸引了过来，“你们两人的变形术水平有很大的进步啊，特别是格兰杰小姐。”看着被汤姆和赫敏变形的火柴，麦格教授有些意外。
她本以为到下课前，班上的学生最多也只能做到一次变形三根针，可她没想到汤姆第一次动手就达到了这个标准，更令她惊讶的是，格兰杰将五根全变形了。
如果说两人的表现调换一下，她还不会如此的惊讶。因为在她的印象里，约德尔是天赋异禀但是不那么刻苦的学生，格兰杰则是那种天赋比天才稍逊，不过非常能吃苦的人。结果今天格兰杰的表现出的天赋反而要比约德尔强。
“这是你们第一次进行批量变形吗？”麦格教授有些难以置信的问到。得到了肯定的答复后，她不禁为两人的成长速度赞叹：太快了！这两人进步的速度太快了，现在他们的变形术水平，不比五年级的学生们差了。至于那天的守护神咒，更是惊艳，已经超出了学生的范畴。
“拉文克劳加十分。”尽管心里很惊讶，不过她脸上却没有任何情绪表现出来，只是轻描淡写的给拉文克劳加了十分后就走开了。
赫敏在一边皱起了眉头。
她不是因为加分少或者没有得到夸赞而皱眉，她是有些困惑。因为她觉得自己好像“小宇宙爆发”了一下子，做到了平时做不到的事情。
她凭直觉，觉得自己的表现应该和汤姆差不多才对，结果却出乎自己的意料。这种畅快的施法感觉，对她来说真的太神奇了。
她本以为是灵光一闪，但接下来又试了几组火柴后，赫敏发现自己的发挥居然很稳定，就像是自己突然变聪明了一样。
想来想去，她有些想不明白原因，但不妨碍她心情变得愉快了起来。这种心情一直持续到下课。
变形课结束后，他们急急忙忙的赶往黑魔法防御术的教室。今天的课程安排比较舒服，汤姆和赫敏不需要通过时间回溯来上课。
“希望今天的老师不再是斯内普教授，”赫敏有些担忧的说道，“卢平教授应该已经养好了身子吧？”
上节课，斯内普的毒舌可是把赫敏气坏了。他评价赫敏之前交上来的作业是“不清楚、不准确的”，并且表示：就这种作业还能得八分？要是他来打分，最多给两分，三分都嫌多。
这把赫敏气了个半死：这些东西可是她熬夜查资料写出来的，结果居然得到了这种评价。如果不是汤姆拦着，她可能就会站起来和斯内普辩论一番了。
对于他留下的那长达两卷羊皮纸的论文，赫敏也不抱什么希望了——估计又要被挑出一堆错，然后得一个低分。
“我猜应该是卢平教授来上课。”汤姆掐指算了一下，离月圆之夜已经过去了好几天，卢平估计也缓过来了。只是不知道狼毒药剂对他有多少效果？
据说狼毒药剂可以保证狼人在月圆之夜变身后处于清醒状态，但汤姆不知道变身的后遗症有没有削弱。但汤姆觉得应该是不会削弱的——反而可能会增强、放大这种虚弱状态。
好在今天进来的是卢平教授。他的脸色又变得苍白，精神状态也有些萎靡。他有些吃力的操控着一个大水箱，让它缓缓的落在讲台上。
水箱晃晃悠悠的从小巫师身边飘过，里面的水装的很满，给人一种随时会洒出来的感觉。不过好在有个盖子，杜绝了这种事情的发生。
水箱里肯定是有东西的，只是水体浑浊，看不太清。箱子落在讲台上后，学生们不约而同的鼓起了掌。
卢平教授无奈的笑了笑，“孩子们，不是吧！这都要鼓掌吗？”
台下的小巫师们没有停下，而是鼓的更卖力了。
他们鼓掌的原因自然不是卢平教授运用了漂浮咒，而是他终于康复了，终于不再是斯内普来代课了！小巫师们发自内心的认为，斯内普教魔药课就足够了，别再来代黑魔法防御术了——其实最好他连魔药课都别教。
卢平教授稍微休息了一会儿，等学生们来齐后才开始讲课。不过从进教室到开始上课的这段时间，他也没耽误。他将学生们关于狼人的论文收了上来，认真的翻阅着。
学生们论文的题目是《如何识别和杀死狼人》，让卢平教授来看这样的论文，是非常的黑色幽默了，颇有点地狱笑话的感觉。
不过卢平教授非常的敬业，显然这个论文题目对他很不友善，但他还是将每一篇论文都认真看完了。
看到赫敏交上去的论文后，他不禁露出了一丝苦笑：论文写的如此好，估计那孩子对自己已经起了疑心吧？看破自己的身份估计也是早晚的事儿。
他叹了口气：走一步算一步吧。这么多年，他就是这样过来的。找工作，被识破身份，换工作……自己的人生陷入了这样的恶性循环。霍格沃茨的这份工作，还算干的长的呢。
他只是希望自己身份暴露的晚一点，不要给邓布利多带来太多麻烦。
这堂课最开始的几分钟，是在阅读论文中度过的。等最后一份论文看完后，卢平教授站了起来，对学生们露出了一个微笑。
“现在，上课吧！今天我来让你们认识一下卡巴。”
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第365章 沼泽地里的卡巴
“卡巴！”卢平教授敲了敲自己身边的大水箱，似乎唤醒了里面的某种生物，它在里面翻江倒海了起来，激起了大片的缸底污泥，本来就泛黄的水现在更是浑浊一片。
不过眼尖的小巫师还是看见一只长着鳞片的爪子从玻璃边缘一闪而过。
“有没有同学提前预习了课本，知道卡巴是种什么样的动物？”卢平教授抛出了一个问题，面露期待的等着小巫师们来回答。
果然，赫敏举起了手。
“很好，格兰杰小姐，请你来给大家介绍一下卡巴吧。”卢平见其他的学生没有回答的意思，就将赫敏点了起来。
很多时候，赫敏都是课上唯一回答问题的学生。在她日复一日年复一年的积极回答下，其他人已经习惯了这样上课的方式。有时即使别的学生知道问题的答案，也会下意识的让赫敏来回答。
“卡巴是一种曰本的水怪，主要吸食人血。它们会在池塘中袭击那些涉水而过的毫无防备的人，将他们掐死。”赫敏将教科书上对卡巴的描写背了出来，一字不差。
“完全正确，格兰杰小姐，不过我要给你附加一道课本上没有的拓展题，卡巴在哪里最常见——其他知道的同学也可以出来回答。”卢平教授对赫敏的回答满意，但又不完全满意。
他总觉得赫敏过于死记硬背，不怎么会变通，所以他打算给赫敏来一道拓展题，让她开拓一下思维。
这个问题把赫敏问住了：卡巴在哪里最常见？肯定是曰本啊！没看到教科书上说卡巴原产自曰本吗？
困扰赫敏的是这个问题看起来太过于简单，反而让她有些疑虑。
不过班上其他的同学并不能理解赫敏的疑惑，有几个小巫师变得跃跃欲试了起来。他们在心中想到：如果格兰杰再不回答，他们就上去抢答问题，这个问题大概率是能带来学院加分的。
对于霍格沃茨的小巫师们来说，学院加分还是相当有诱惑力的。汤姆这样“佛系”的家伙才是另类。要知道，绝大多数小巫师到了七年级还对那几分学院分斤斤计较呢。
“曰本？”赫敏有些不确定的说道。
在大家吃惊的目光中，卢平教授摇了摇头。
“卡巴最常见的地方不是曰本——而是蒙古，事实上，那些人口密集的国家、地区，野生的神奇动物的数量几乎可以忽略不计。”卢平教授很耐心的给困惑的小巫师们解释着。
“一个地方想存在野生卡巴要满足这么几点：有小河、沼泽，地广人稀但又不能完全没人，所以，到最后蒙古反而是卡巴最常见的地方。”
赫敏：o(?Д?)っ！
她急忙坐下，将刚刚听到的知识点记在笔记本上。
“其实神奇动物的存在，一直是对《保密法》的挑战，你们有时间可以去咨询一下斯卡曼德教授，问问他神奇动物给巫师们带来了多少麻烦。”
保密法可以限制巫师，但却不能限制数不清的神奇动物。像火龙这样的大块头还简单一点，给它们划出一片“保护区”严加看管即可，但那些小动物——比如嗅嗅，就很难控制了。
“好了，该进入正题了，今天我来教你们如何应付卡巴。”卢平教授拿出自己的魔杖，转过身子，看着自己身后的黑板。
“还好这个布置还没发生变化。”他用极低的声音嘟囔了一句，紧接着，他用自己的魔杖尖敲了敲黑板的四角。
神奇的事情发生了：黑板裂开了。裂成两瓣的黑板滑向教室两端，露出了一间空荡荡的教室。
在场的小巫师们都很确定，这间教室他们从未见过。与城堡里其他的废弃教室不同的是，这间教室里一张桌子、一把椅子都没有，干净的像是刚刚装修好一样。
“沼泽。”卢平对着空荡荡的教室说道，下一刻教室的变化超出了所有小巫师的想象：教室的地板开始扭曲了起来，泥、水、青苔一点点的冒了出来，最终将整间教室的地板完全覆盖。教室的墙壁上也长满了藤蔓，和真正的沼泽一模一样。
就像有人从某个地方挖了一块沼泽粘贴到霍格沃茨一样。
这间神奇的教室是卢平他上学时偶然间发现的，可以任意的变换地形。美中不足的是，这间教室小了点……
但作为教学场地也足够了。有这样一个场地，卢平也能放开手脚的上课了。卢平一直认为，黑魔法防御术的唯一教学方式就是实战教学。
所以他想尽办法找到了博格特，所以他准备了一块沼泽地和一只卡巴。，还有无数“教材”……
卡巴其实是一种并不算强的神奇动物——它的评级只有三星，属于有能力的巫师可以对付的神奇动物。只不过它一般是选择偷袭敌人，在不知情的情况下还是能造成一点麻烦的。
对于三年级的小巫师来说，这种强度的训练刚刚好。
“卡巴长的有些像猴子，不过要恶心一些——因为那些鳞片。卡巴对人类可不怎么友好，它会试图掐死那些从池塘里涉水而过却毫无防备的人……”尽管赫敏已经回答过这个问题，卢平教授还是认真的介绍了一下卡巴。
在这之后，他又讲了几个对付卡巴的诀窍，让小巫师们听得入了迷。
“如果将刻着自己名字的黄瓜扔向卡巴，卡巴就有可能不会袭击这个人……”
“它的头顶有一个盛满水的空洞，并且里面的水能够为这种生物提供能量。如果诱骗卡巴鞠躬，那么它头顶空洞中的水就会流出来，从而失去力量……”
小巫师的兴趣就这样被成功的调动了起来，不需要怎么强调、抄写，关于卡巴的知识就被小巫师们记在了脑中。
卢平教授打开了水箱的盖子。下一秒，一只浑身覆盖着鳞片，手上带蹼的猴子就从水箱里跳了出来，跃入了沼泽地里。
“有没有人想来尝试着对付一下这只卡巴？不用担心，我就在你身后，一定能保证你的安全。”卢平教授的目扫过在场的学生们，但却有些失望的发现大家的兴致都不是很高。
原因也很简单，那只卡巴现在已经躲进了沼泽里，如果和它交手那必然会沾上一身的泥水。谁都不想变得湿漉漉、臭烘烘的。